Кудряшов назвал советников директорами воспитательной среды
В Пятигорске стартовал всероссийский семинар для организаторов обучения советников директоров по воспитанию. Александр Кудряшов подчеркнул их ключевую роль в создании современной воспитательной среды. Участники обмениваются передовыми методиками.
Советники директоров по воспитанию рассматриваются как создатели воспитательной среды. Об этом сообщил глава Федерального центра детско-юношеского творчества Александр Кудряшов на всероссийском семинаре, прошедшем в Центре знаний "Машук" в Пятигорске. Это мероприятие было организовано для тех, кто занимается обучением советников директоров по воспитанию на федеральном уровне.
Кудряшов отметил: "Задач перед нами стоит множество. Они формулируются и президентом, и Министерством просвещения. Основная цель — создать эффективную воспитательную среду. Это пространство, где каждая детская инициатива важна, где формируется уникальная воспитательная инфраструктура, и родители становятся частью воспитательного процесса. Достичь этого невозможно без профессиональных советников — директоров по воспитанию. Они обладают не только профессиональными, но и идеологическими и нравственными компетенциями", — заявил Кудряшов.
Выразив уверенность в успехе трёхдневного семинара, Кудряшов подчеркнул, что его результаты будут способствовать развитию детей.
На базе Центра знаний "Машук" собрались организаторы обучения советников по воспитанию из 18 регионов. В течение семинара они не только будут обучаться, но и смогут обмениваться современными методиками. Эксперты центра представят новые образовательные подходы, основанные на последних достижениях в воспитании и наставничестве.
Антон Сериков, генеральный директор Центра знаний "Машук" и заместитель генерального директора Российского общества "Знание", добавил: "Уверен, что интеграция современных педагогических подходов с технологическими решениями способствует стратегическому развитию воспитательной области. Это обеспечит повышение квалификации специалистов и создаст устойчивую базу для долговременных изменений в образовательной среде".