Чернышенко запустил цифровую систему мониторинга образования с 1 июня
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко объявил о запуске с 1 июня единой цифровой системы мониторинга образования, включающей 800 показателей для снижения бюрократической нагрузки
С 1 июня в Российской Федерации начала функционировать единая цифровая система для мониторинга показателей сферы образования. Об этом сообщил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко в ходе совещания, прошедшего в Координационном центре правительства РФ под его председательством. Мероприятие было посвящено вопросам оценки эффективности образовательной системы.
По поручению председателя правительства Михаила Мишустина разработанная система (единая цифровая система для мониторинга показателей в сфере образования — ред.) перейдет в штатный режим мониторинга. По итогам совещания решено, что она начнет работать с 1 июня
— заявил Дмитрий Чернышенко, чьи слова приводятся в его аппарате.
Вице-премьер отметил, что на платформе уже аккумулировано порядка 800 федеральных и региональных показателей. В их число входят индикаторы реализации национального проекта «Молодежь и дети», данные об инфраструктуре, кадровом обеспечении, доступности и качестве образования, а также сведения о заработной плате и уровне нагрузки на педагогический состав. Указанные показатели будут учитываться при принятии управленческих решений.
В аппарате вице-премьера подчеркнули, что ключевую роль в создании цифровой системы сыграли Рособрнадзор и Координационный центр правительства РФ.
При работе над ней представители 21 организации, включая министерства и ведомства, предложили более 2 тысяч показателей по всем уровням образования. Также был сформирован единый список основных понятий и терминов, применяемых в сфере образования
— следует из сообщения.
Доступ к системе будет предоставляться Рособрнадзором. Глава ведомства Анзор Музаев, слова которого также приводятся в аппарате вице-премьера, отметил:
Появляется инструментарий для мониторинга показателей в сфере образования, который позволит снизить бюрократическую нагрузку на образовательные организации, а ведомства при этом будут получать оперативные и достоверные данные для решения проблем и выявления зон развития системы в целом, в том числе в целях предупреждения рисков